Løsningen ligger i Finland sin skolemodell:
http://faretsakariassen.wordpress.com/2009/01/21/norsk-skole/

Hvis lærerene blir opplært til å analysere hvem som trenger spesialundervisning fra starten av ville behovet for spesialundervisning i senere stadie være unødvendig. Feilene må lukes vekk i begynnelsen!

Kos deg med en morsom blogg!

Jeg hadde en lærer som gikk fysisk til angrep på en av elevene, faktisk så hadde han helt rett i hva han gjorde bare kanskje ikke så hardt. Eleven var krakilsk og måtte ut ifra rommet. Lærerer mistet retten til å være lærer, vet ikke hva som har skjedd med han nå.

Er helt enig med deg ang det å sette strengere krav til både elever og lærerer. Vi kan ikke gå rundt å ha en skole hvor man kun skal leke seg. Skulle gjerne sett elever stille seg opp i rekker før de gikk inn i klasserommene sånn som vi gjorde før.

Jeg er videre opptatt av at det må stilles strengere krav til dem som jobber i skolen og det må bli lettere å få bort dem som ikke duger. dem finnes det altfor mange av. På grunn av et lukket og til dels beskyttet system kan man holde på i årevis uten at det får konsekvenser. en må stille seg et spørsmål her..hvorfor har så mange skoler blitt påtent av tidligere elever? helt sikkert pga årelang mistrivsel som man retter mot skolen ved å begå hærverk og ødeleggelser. Igjen-hvem er ansvarlig for mijøet på skolen? Det er selvsagt i første rekke de ansatte som jobber der til daglig. De skal i fellesskap med elever og foresatte besørge et trygt læringsmiljø. Det stiller krav til ansatte som de så langt ikke er villige til å ta. Jeg har egne barn som har blitt mobbet over lang tid uten at dette har blitt tatt på alvor. man har sogar prøvd å flytte årsaker til problem over på hjemmet-istedet for å gjøre noe med problemet der det faktisk er.

at man fra politisk hold ikke er enig i alt som må gjøres kan jeg godta siden det sikkert finnes mange måter å gjøre dette på. men å stille strengere krav til både elever og spesielt lærere er vesentlig. det nytter ikke dersom man har en udugelig lærer og bare lar dette skure. en lærer skal ha myndighet, være rettferdig og samtidig våre en støttespiller for eleven. Eleven må tas på alvor, samtidig som eleven får konsekvenser på negativ adferd.

Man kan ta et eksempel. Hva skjer dersom en lærer blir fysisk angrepet av en elev? man reagerer med politiamneldelse umiddelbart. Hva skjer hvis en elev blir banket opp eller utsatt for overgrep enten fra lærer eller andre elever? Det er få lærere som har blitt sparket eller suspendert selv om man har påvist dette. gjelder dette elev-elev vel så går det ufattelig lang tid og det må bli veldig alvorlig før noe gjøres. Lærerstanden bagatelliserer som oftest mobbeproblemet.

I dette ser en at mijøet forringes for noen som igjen går ut over karakterer og faglig ståsted. man kommer tilbake til utgangspunktet at man har ansatte som faktisk ikke gjør det de er pålagt å gjøre. ting er lettest å skyve under teppet fordi det ikke får noen umiddelbar konsekvens. derfor bør det mer kontroll inn i skolen og et regelverk som faktisk fremmer dem som gjør en god jobb. De som ikke makter vel dem må man bli kvitt. dersom man står i fare for at noen kontrollerer hva man faktisk foretar seg i klasserommet på godt og vondt vel da vil man også være mer nøye på hva man gjør. slik det er idag fremstår lærere som en yrkesgruppe som ikke tar inn over seg noen form for kritikk. man er motstandere av alt som heter kontroll fra utenforstående. man må jo spørre seg hvorfor?